ПІДСУМКОВИЙ УРОК. РОМАН Д. ДЕФО ЯК ЗАПОЧАТКУВАННЯ «РОБІНЗОНАД»

ПІДСУМКОВИЙ УРОК. РОМАН Д. ДЕФО ЯК ЗАПОЧАТКУВАННЯ «РОБІНЗОНАД»

Мета: підбити підсумки за вивченим твором; з'ясувати значення слова «робінзонада»; розвивати зв'язне мовлення; використовувати міжпредметні зв'язки (література — географія, біологія); розви­вати логічне мислення; виховувати допитливість, кмітливість.

Обладнання: картки-пам'ятки «Поради юним мандрівникам», зображення тварин (пінгвіни, тюлені), картки з кросвордом, головоломкою.

Тип уроку: узагальнення та систематизації знань; комбінований урок-гра.

Тільки людина може здійснити неможливе.

        Р. Емерсон

ХІД УРОКУ

I.                   Мотивація навчальної діяльності

-                    Р. Емерсон, американський філософ і поет, вважав, що тільки людина може здійснити неможливе. Чи стосуються ці слова героя роману Д. Дефо Робінзона Крузо?

Хочете відчути себе робінзонами? Тож перевіримо, чи готові ви до цього.

II.                Узагальнення набутих знань

1.                  Перевірка домашнього завдання (твір-мініатюра «Якби я був Робінзоном»)

Прочитати або розказати про одну річ, яку б ти взяв із собою на безлюдний острів. Пояснити свій вибір.

2.         Слово вчителя

-                    Популярність роману Дефо була настільки великою, що вже невдовзі в лі­тературі з'явилися численні наслідування. А в літературознавстві виник новий термін «робінзонада». Так почали називати опис пригод на безлюдній землі (острові), де людина, опинившись наодинці з природою, повинна була боротися за виживання, виявляючи силу духу й розуму.

У кожній з книжок Робінзон мав інше ім'я та національність, були навіть Робінзон-жінка та Робінзон-невидимка. Найбільша кількість переробок твору Дефо належить французам та німцям. Німецькі письменники видали близько 40 робінзонад. Серед відомих творів — «Життя та пригоди Джона Даніеля», «Морські пригоди Пітера Вількінса (1751)», «Життя та пригоди Вільяма Бінг- фільда» Р. Пултока (Англія, XVIII ст.), «Самітник Тихого океану» Ж. Псіхіарі (Франція, XIX ст.), «Таємничий острів» Ж. Верна (Франція, XIX ст.), «Острів Фельзенбург» І. Г. Шнабеля (Німеччина, XVIII ст.), «Новий Робінзон» Й. Кам- пе (Німеччина, XVIII ст.).

3.         Виступ учнів-«істориків»

4.         Виступ учнів-«біологів» та «географів»

Поради юним мандрівникам

Щоб вирушити у подорож, треба знати чимало. Якщо ви заблукали...

Географи	Біологи
1.  Зверніть увагу на те, з якого боку росте мох на деревах (де буде північ), з якого боку у дерев більше гілок (це буде пів­день). 2.  Знайдіть Полярну зірку, яка завжди на півночі: для цього потрібно відшука­ти найяскравішу зірку у хвості Малої Ведмедиці	1. Можна з безпекою для життя спожива­ти в їжу яйця птахів. 2. Ягоди й гриби краще не чіпати: це збе­реже вам життя. 3. Знайдену воду обов'язково прокип'ятіть на вогнищі. 4. Якщо ви спіймали рибу, можна запекти її у вугіллі

III.             Гра «Останній герой»

Цікаво!

«Останній герой — 1» знімали протягом 38 днів на островах архіпелагу Бокас дель Торо біля Панами.

Події проекту «Останній герой — 3» за участю зірок шоу-бізнесу відбували­ся на островах Домініканської республіки.

Робота в групах

Завдання № 1

·                     Робінзонові довелося чимало попрацювати, щоб доправити до свого острова

їстівні припаси. Він навчився їх цінувати так, як раніше цінував тільки гро­ші й свободу. Давайте ми попрацюємо й визначимо, назви яких продуктів зашифровані у головоломці (читати треба зліва направо через одну букву).

1)         СХУЛХІАБРЗІЕРРИНСО (сухарі, рис, хліб, зерно ).

2)         МС’ИЯРСВОИМНУОК...А (м'ясо, мука, сир, вино).

Завдання № 2

·                     Робінзонові пощастило перевезти на острів чимало корисних речей. Да­вайте пригадаємо, які саме. Якщо ви запишете всі слова правильно, то дізна­єтесь, яку дорогоцінну знахідку віддав би герой за корабель із золотом. (Ін­струменти)

По горизонталі:

1. Вид набоїв. (Дріб) 2. Вогнепальна зброя. (Рушниця) 3. Інструмент дровору­ба. (Сокира) 4. Оснащення корабля. (Вітрила) 5. Вибухонебезпечний порошок. (Порох) 6. Аксесуар для паління. (Трубка) 7. Інструмент для різання. (Ніж) 8. Інструмент для заточування ножів. (Точило) 9. Вид кріплення. (Цвяхи)

Завдання № З

·                     Бережливо й шанобливо ставився Робінзон до будь-якої дрібнички, яка мо­гла стати в пригоді на безлюдному острові. І лише про одну річ він зневаж­ливо сказав: «Непотрібний мотлох, навіщо ти мені тепер? Ти не вартий, щоб нахилитися й підняти тебе з землі. Всю цю купу... (золота) я ладен віддати за будь-який з цих ножів!»

Про що говорить герой? Чому?

Підбиття підсумків гри

IV.             Підбиття підсумків уроку

·                     Чого навчає книга «Робінзон Крузо»? Які риси характеру допомагає вихо­вувати?

V.                Домашнє завдання

Прочитати роман Ж. Верна «П'ятнадцятирічний капітан». Індивідуальне завдання: учням-«бібліотекарям» підготувати повідомлення про зміст творів Ж. Верна.

Завантажити